Segundo examen parcial - SH PS

#1 No tiene intereses en común, sufren desplazamiento político y económico, abastecen las ciudades y cumplen con diversas funciones económicas – sociales, se definen por ser heterogéneos y forman: R:? Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ a. Clase social b. Mestizo urbano c. indios principales d. Capa social e. Burocracia ------------------------------------------------------------------------ #2 Institución de gobierno que, durante la Colonia, estuvo integrada por un presidente, tres oidores y un fiscal, desempeña funciones ejecutivas, legislativas y judiciales. R:? Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ a. Real Audiencia b. Capellania c. Virreinato d. Cabildos ------------------------------------------------------------------------ #3 Según el contenido de este instrumento legal, se contempla la prohibición de la esclavitud indígena, R.? Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ a. Tratado de Madrid b. Leyes Nuevas c. Requerimiento d. Leyes de Cordova e. Estatuto de Roma ------------------------------------------------------------------------ #4 El tributo debía ser pagado. Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ a. Tres veces al año b. Una vez al año c. Dos veces al año d. Era constante su recolección e. Cada mes ------------------------------------------------------------------------ #4 Se establecieron con la organización de las reducciones, llegaron a ser la principal fuente de riqueza del régimen colonial. R.? Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ a. Pueblos de indios b. Corregimientos c. Haciendas d. Iglesia e. Cabildos ------------------------------------------------------------------------ #6 La burocracia colonial no era clase social, pero actuaba como tal cuando defendía los intereses de la corona. R.? Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ Verdadero Falso ------------------------------------------------------------------------ #7 Los artesanos fue un sector de trabajadores definidos por ciertos rasgos comunes a todos los oficios, talleres, maestros, oficiales y aprendices, R.? Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ Verdadero Falso ------------------------------------------------------------------------ #8 Consejo de Indias, era la máxima institución de las colonias americanas que era presidida por un alcalde de indios y regidores Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ Verdadero Falso ------------------------------------------------------------------------ #9 Las tierras ejidales o de sementera eran cedidas en propiedad privada a los indígenas para producir maíz, frijoles, verduras y cereales. Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ Verdadero Falso ------------------------------------------------------------------------ #10 Los indios quedaron en situación de trabajadores asalariados cuando se estable el régimen de pueblos de indios. Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ Verdadero Falso ------------------------------------------------------------------------ #11 La capa social con un alto desarrollo intelectual fue la capa media alta urbana, por su acceso a la educación y a la información. Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ Verdadero Falso ------------------------------------------------------------------------ #12 Los criollos eran una clase social a medias por estar subordinados a la iglesia colonial. Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ Verdadero Falso ------------------------------------------------------------------------ #13 Los mestizos al igual que los indios, estaban sujetos a la explotación servil y al pago de tributos. Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ Verdadero Falso ------------------------------------------------------------------------ #14 Las diversiones populares adecuadas para los artesanos, según la legislación, fueron: Danzas y peleas de gallos Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ Verdadero Falso #15 Clase social: Se define por el lugar que ocupa en sistema productivo y por su posición frente a la propiedad de los medios de producción. Seleccione una: ------------------------------------------------------------------------ Verdadero Falso ------------------------------------------------------------------------ Exitos para el final !!! un parcial mas y amen... 11 kan.

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Guia Temática de Fisica

"Cifras Significativas y Notacion Cientifica" http://www.educaplus.org/formularios/cifrassignificativas.html Notacion Cientifica: "Suma y Resta" "Producto y Cosiente"

Notación Científica from Elba Sepúlveda

Temmario LEnguaje Comunicacion: es poner ideas en comun. Elementos de la comunicacion: emisor>(COdificado) "Contexto" mensaje > "Canal" receptor (decodificado) El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.------------------------------------------ ------------------------------------- Diferencias de las funciones de la comunicacion: ¿Qué edad tienes? (Conativa o apelativa) Estoy muy contento. (Emotiva o expresiva) El oxígeno es un gas. (Representativa o referencial) ¡Qué feliz soy! (Emotiva o expresiva) Paco... ¿me oyes?. (Fática o de contacto) Me alegro de tu éxito. (Emotiva o expresiva) Son de abril las aguas mil. (Poética o estética) Ola es un nombre común. (Metalingüística) --------------------------------------- Proceso de COmunicacion ---------------------------- Clases de comunicación: intencional y no intencional ----------------------------------- Intencionales: Que son aquellas, como su nombre lo indica, que se hacen intencionalmente, sean ellas escritas, verbales, por señales u otros medios, y -------------------------------------- No intencionales: Que son las que, también como su nombre lo sugiere, que no se tuvo la intención de transmitir, pero, que sin embargo, se emiten. Por ejemplo: la vestimenta, el rubor, el temblor de las manos, el color tostado de la piel, etc. Muchas veces estas comunicaciones no intencionales no se las desea hacer, se las trata de ocultar, pero, a un observador perspicaz no se le pueden escapar y le sirven para obtener datos de su interlocutor conformado o negado lo que intencionalmente éste le está comunicando. De ahí su utilidad en la actividad profesional como aseverativas o negativas de lo que se nos comunica intencionalmente. ------------------------------------------- verbales,escrita,mimica,silencio y grafica ------------------------------------------ Existen varias clases de comunicación: a) Comunicación Institucional: es la comunicación como proceso de intercambio, entre enseñanza y aprendizaje (relación entre educador y educando). b) Comunicación Interpersonal: es la relación entre médico- paciente / médico-enfermera y viceversa. c) Comunicación Externa: sistema de salud / comunidad. d) Comunicación Interna: centros de salud y/o hospital - secretaría de salud. -------------------------------------------------------------- En el tipo de comunicación externa que se da entre el sistema de salud es el emisor y la comunidad es el receptor, hay dos formas de comunicación: 1) La institución con la comunidad mediante cartillas, volantes, afiches, publicidad. 2) La que establecen cada uno de los miembros de la institución con personas externas: comunidad-poderes públicos proveedores. ----------------------------------------------------------------- En la comunicación interna en la cual el emisor y el receptor son los trabajadores del sistema de salud existen las siguientes comunicaciones: 1) Comunicación descendente: los mensajes que circulan desde la dirección hacia el personal. 2) Comunicación ascendente: desde el personal hacia sus superiores: feedback, sugerencias, preguntas... 3) Comunicación horizontal: es la comunicación entre iguales (resolución de problemas, coordinación...) ------------------------------------------------------- Estructuración de juicios, del razonamiento y de los argumentos ------------------------------------------ El Juicio y su Estructura: El juicio es el acto por medio del cual elentendimiento humano compone o divide, afirmando o negando, el juicio es lasegunda operación del espíritu que une al afirmar o separar al negar. El sujetonecesita comunicar sus pensamientos y lo hace a través del lenguaje: palabras,oraciones y discursos --------------------------- El juicio es el acto del entendimiento que compara dos conceptos yafirma la relación de conveniencia o disconveniencia entre ellos, se dice quees el acto de entendimiento, porque efectivamente es la segunda operación delespíritu que sigue a la simple aprehensión que nos permite formarnos elconcepto, el cual como hemos vistos no es más que la reunión de loscaracteres esenciales de un grupo de representaciones de un objeto y que tienecomo expresión externa u oral al término. ------------------------------- ARGUMENTAR.- Variedad discursiva con la cual se pretende defender una opinión y persuadir de ella a un receptor mediante pruebas y razonamientos.

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